TDAH

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Publié le 14/04/2026 à 10:15

TDAH: un diagnostic précoce associé à un meilleur parcours scolaire

L’âge auquel un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité est diagnostiqué pourrait influencer de manière importante le devenir scolaire.

L’analyse a porté sur 580.132 personnes nées en Finlande entre 1990 et 1999, suivies jusqu’à l’âge de 20 ans. Parmi elles, une minorité a reçu un premier diagnostic de TDAH entre 4 et 20 ans, avec un âge moyen plus précoce chez les garçons que chez les filles. Globalement, le TDAH, quel que soit l’âge du diagnostic, était associé à des issues éducatives moins favorables que dans la population sans diagnostic, ainsi qu’à une orientation plus fréquente vers l’enseignement professionnel que vers l’enseignement académique.

Un risque plus faible de décrochage scolaire à 20 ans

Après ajustement pour les facteurs sociodémographiques, les chercheurs ont observé qu’un âge plus jeune au moment du diagnostic était associé à une meilleure moyenne générale à la fin de l’enseignement obligatoire, à une probabilité plus élevée de suivre un cursus secondaire supérieur académique plutôt que professionnel, et à un risque plus faible de décrochage scolaire à 20 ans. Cette tendance était retrouvée chez les garçons comme chez les filles. À l’inverse, les jeunes diagnostiqués plus tardivement, en particulier dans les dernières années de l’enseignement obligatoire, présentaient les profils les moins favorables sur ces indicateurs.